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但?小修的藏身地仍舊一籌莫展。

院長見她煩惱的模樣?，便想說?些東西緩解氣氛，「這孩子一直很孤僻，但?孩子們卻很喜歡和他交往。」

封橙心中有?思緒被串聯起來了。

她仔細揣摩了一番，隨即臉上出現了恍然大悟的表情。

那就只有?那個地方了……

一個地點在封橙的心中浮起。

在她動身前進?時。

跟著她的孩子聲?音帶了緊迫，「現在距離遊戲結束還?有?十分鐘。」

十分鐘——

封橙腳步加快，雖然聽上去時間快要耗盡，但?一旦有?了目的地，她就一定能?在時間耗盡前結束這場遊戲。

還?剩五分鐘的時候，封橙斬釘截鐵道：「你就在這裡。」

她所指的方向是一棵樹下，樹上刻有?出自孩童之手的塗鴉。

而她認定的具體地點就是那個花圃。

幾雙眼?睛同時盯住了她，這場面可以用怪誕形容。

等了幾分鐘後，孩子們發出雀躍的聲?音，「你贏了。」

聽到這聲?音，封橙知道自己?想的方向對了。

院長口?中的信息都是準確的，那個上了鎖的房間確實無法打開，因為男孩的屍體根本不是通過?門運輸出來的，而是通過?窗戶。

那個房間的窗戶很小，成年人當?然不能?通過?。屍體突然活過?來從窗戶那邊出去的說?法也並不成立，所以封橙猜到了一種可能?，偷屍體這種事情會不會是孤兒院的孩子們做的？

有?了這個猜測，她的許多假想都有?了補充，難怪一共有?五個孩子可她只找到了四個。

因為這些孩子中，只有?能?被她直接找到的才是活人，那個沒被她找到的男孩小修此時一定正呆在自己?屍體被藏起來的地方。

封橙曾質疑過?為什麼活人和死人會在一起相處，在考慮過?孩子們的年齡後，她找出了能?說?服自己?的答案。

小修確實由於感染死了，但?因為說?不清道不明的因素以靈體的形式存活了下來，並在孩子們的面前出現。

但?天真的孩子們並不會嫌棄這個特殊的玩伴，小修只是皮膚變得更白些，看上去更害怕些。

因為小修的身上帶有?抹不去的傷痕，所以孩子們用紅筆在自己?的身上畫出一道道偽造的傷口?印子，目的是讓這個已經?死去的孩子找到歸屬感。

對於贏了遊戲但?是沒有?獎勵這點，封橙沒有?過?多表示。

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